Educational Innovation and Educational Publications

Challenge Oriented Methodology throUgh the use of Audiovisual Media for Learning Circuit Theory (2020-2021)​

Los objetivos principales de este proyecto son:

1. Aumentar el interés del estudiante por el análisis y la teoría de circuitos, haciéndole ver su utilidad ingenieril a través de prácticas experimentales con circuitos de funcionalidad real. ​
2. Aumentar la motivación del estudiante orientando las prácticas experimentales como retos a solucionar previamente, y cuyos resultados se disciernen y revelan mediante el desarrollo experimental del caso.​
3. Generación de vídeos docentes que muestren el desarrollo experimental de las prácticas anteriormente citadas y que, además de aumentar el interés y la motivación, permitan afianzar conceptos importantes para cada tema de la asignatura en cualquier momento de una forma autónoma y complementaria a las lecciones teóricas.​
4. Generación de un material institucional de aprendizaje para el análisis de circuitos que, aparte de ser útil para nuestros propios estudiantes y transversal entre materias del grado, tenga vistas a una difusión externa a través del canal apropiado (por ejemplo, Youtube o las páginas web de los profesores involucrados).
5. Evaluación y primera toma de contacto con el uso de elementos audiovisuales en el aprendizaje del Análisis de Circuitos con vistas a futuras elaboraciones de material en las que se difundan: clases magistrales y/o de resolución de problemas como aprendizaje complementario a las clases en aula.

CDIO methodologies and learning based on challenges applied to the development of a low cost radar system for industrial applications (2017-2018)

Los objetivos principales de este proyecto eran:​

1. Potenciar el desarrollo integral de la formación, teniendo en consideración todas las fases del ciclo completo del proceso de la ingeniería. Dicha potenciación se realizará mediante la implantación del aprendizaje basado en retos y la filosofía CDIO (Conceive, Design, Implement and Operate). ​
2. Mejorar una asignatura con planteamiento eminentemente práctico, cuyo enfoque resulta muy interesante para cursos de máster donde el estudiante ya posee una madurez suficiente para afrontar retos de gran calibre. ​
3. Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan desenvolverse de mejor manera en el mercado laboral: i) capacidad de análisis y resolución de problemas reales en el marco de requerimientos específicos; ii) aplicación directa de conocimientos adquiridos durante la carrera, así como la búsqueda de conocimientos complementarios; iii) capacidad de toma de decisiones; iv) trabajo en equipo y habilidades ​